多样性、股票 & 包容

学生和学生多元化委员会工作

• 学生导向:建立共同语言和理解
• 从所有学生开始“工作”
• BIPOC学生聚会
• 学习在思想和行动上反对种族歧视海特的学生

课程

• 11年级美国研究-课程描述

教师 & 工作人员

• 教职员工参加了暑期DEI工作组. 这些组织已经决定全年继续进行.
• 教师工作坊包括:
  • Microaggressions / Black@ /帕特尼
  • 微冒犯的累积影响
  • Microaggressions & 反馈
• 创建教师工作和学习小组:
  • BIPOC教职工亲善会议
  • 反种族主义白人教育者学习小组

校园活动

• 主讲人:Arshay Cooper，作者， 最美的事
• 奥拉朱旺Rahim、演说家、教育家 & 倡导致力于打造健康、欢乐的社区 & 验收.

即将到来的活动，编程 & 2020年秋季工作

• NAIS气候调查(定于11月初进行)
• BIPOC家庭Zoom会议
• 工作人员 & 兼职培训
• 系列电影
• 对话的夜晚
• 学校审核

2021年1月报告

多样性、公平、包容 & 课程中的公正 

课程

• 突出课程规划，我们将“工作”的多样性, 股本, 学生学习的包容与公正 
• 通过在我们的教师中增加种族和民族的代表，努力实现反种族主义的未来, 教职员及学生团体, 并继续建立一个多样化的, 包容和公正的社区
• 定义反种族主义学校的意义，并确定支持这些努力的当前课程
• 在2021-2022年的课程中增加了两门新的反种族主义课程:种族研究和社会变革哲学 

专业发展

• 与博士进行3个工作坊. 莉莎Talusan
• 教师/员工工作组完成21天种族平等和包容挑战
• 有色人种大会(NAIS) 
• 2021年夏季-公平剧本:将学校文化从言语转化为行动 
• 规划DIEJ的员工和兼职专业发展(2021年夏季)
• 教职员暑期读书会

战略规划

• 制定种族策略 以及学生和成人社区的社会经济多样性，以反映美国的平均水平.S. 人口
• 培养有关种族的技能和知识, 白人至上主义和反种族主义
• 正式审查社区和招生的多样性, 每年招聘和保留结果
• 为多样性建立问责制, 股本, 员工和项目评估系统的包容性增长和绩效
• 投入财力和时间对员工进行全面的反种族主义培训
• 把种族平等作为一个透镜，通过它来看待整个机构并做出决定 
• 在多样性主题上为持续的员工专业发展制定要求, 股本, 以及以发展反种族主义教师和课程为重点的包容性 
• 继续为代表性不足的群体成员创造亲和空间，以促进支持和联系. (在普特尼，地方和全国会议上) 

In 2026, 帕特尼将是一个多元化的社区, 语言, 种族差异将得到培养和庆祝. 学校文化将是一种好奇, 沉思, 参与与对话, 培养出能够跨种族合作的毕业生, 阶级和文化差异.

 完整的10年愿景声明

多样性和文化流利性

我们将继续在校园开展文化融合和社会公正教育. 我们需要足够的校外机会，让学生在跨文化能力方面满足新的毕业要求.  

校董会:

• 在董事会职位描述中增加受托人的职责，以支持校园的多样性和公平.

管理:

• 将我们的课程和校园文化中的多样性和文化流畅性映射出来
• 建立基于恢复性司法解决冲突方法的冲突解决系统
• 为所有学生提供校外跨文化的机会
• 为国际学生提供家庭住宿计划  

目标: 

• 重新修订DEI的使命声明，明确包括反种族主义
• 写一套反种族主义的期望/态度，让未来的董事会成员在加入前承诺
• 在董事会运作和文件中加入反种族主义语言
• 在董事会运作中寻找并询问/修复排他性和不透明的系统
• 展望未来BIPOC董事会成员
• 担任学校的形象大使
• 建立校友和家长联盟，支持学校在DEI方面的努力 

2018年起:

• 为校友周末举办多元化与包容性研讨会  
• 明确优先考虑DEI工作中的美国黑人经验(通用设计原则)
• 共同为学校创建#BLM声明
• 争取DEI总监职位 
• 向董事会介绍潜规则 
• 向董事会介绍股权vs. 平等
• 修改DEI的使命声明 
• 从“多元化委员会”更名为“多元化、公平和包容委员会”

下一步(或正在进行中):

• 组织正在进行的明矾PoC公共论坛/会议(作为亲和空间和一些与行政团队的会议)
• 董事会成员的反种族主义读书俱乐部
• 检查财务政策(招生和发展费用的支出)，以便与DEI的使命声明保持一致
• 创建彩色明矾/彩色学生连接程序
• 白人至上主义研讨会 
• 为班级秘书和代理人倡导定期更新错误行为, 尤其是在反种族主义方面, 包容, 并呼吁董事会成员

• 评估学校文化、学生和成年人
• 在DEI专业发展方面与学院院长合作
• 与教务长一起进行学生编程工作
• 与教师和部门负责人合作开发课程
• 举办学生领袖工作坊:适应与适应. 归属感
• 支持学生在Brattleboro青年气候大会上就气候正义和种族正义的交集发表演讲 
• 与BIPOC学生一起参观马萨诸塞州、康涅狄格州和纽约州的大学 
• 支持学生主导的关于微观(宏观)攻击的讨论/亲和空间
• 组织学生DEI学习，如菲利普斯埃克塞特的社会正义领导学院
• 组织MLK 2020 车间产品-34个工作坊(教师和学生开发)
• 发起民事异议会议 

• NAIS AIM调查和DEI审核: 2020-2021年普特尼社区报告. The audit will include information and updates on the following (sample topics): Recommendations; discipline and bias; 多样性 and hiring; affinity groups; residential program; 课程 and program; infrastructure; implicit bias
• 为BIPOC学生家庭组织持续的公共论坛/会议
• 制定包括学生在内的微侵犯行为“报告”协议, 教师, 以及员工访问
• 要求每年对教职员工进行多元化、公平和包容的专业发展.
• 要求班级代理和秘书的发展/校友办公室每年更新DEI的努力和进展，以及其他Putney优先事项(环境行动主义)的努力和进展, 社会责任投资, 参与当地社区和国际社会, 对权力说真话, 放大被压抑的声音, 等).
• 继续探索和应对挑战，以支持和留住有色人种教师
• 列出进入普特尼的障碍，并探索如何打破普特尼的障碍，特别是包括来自目前代表性不足社区的学生申请人
• 创建一个校友公平和包容参与委员会，公开校园内正在发生的工作，并帮助告知关键工作. 
• 支持教师作为教师的进一步专业发展, 顾问, 家里的父母, 以及教练加强他们与有色人种学生的合作和支持.
• 继续为学生、校友和家庭识别、创建和支持亲和空间.

• 促进关于交叉性的教育，以维持和形成一个包容和安全的普特尼环境
• 支持校园内外不同种族的不同身份, 包括但不限于:LGBTQ+社区, 宗教, 灵性, neurodivergence, 残疾和更多
• 鼓励尊重学生和教师之间的分歧和对话，以改善我们自己和社区
• 帮助拆除山上和山上的主义
• 成为一种资源，使社会可以接触到更好的了解

• 与公平和包容主任密切合作，以获得和解决普特尼的多样性问题, 并相应地组织活动
• 为不同身份的学生(如有色人种学生)协调和运行两周的亲善会议, 光谱, 国际学生
• 计划，准备和运行多个所有的学校活动
• 召开关于社会问题的全校会议. 此外，与各种学生领导小组合作, 例如:校长, 光谱, 国际大使, 和可持续性, 为了主持协作会议
• 在大会上就重要的社会问题作报告, 时事, 或者任何社区应该知道的重要事情.
• 运行帕特尼正义的Instagram账号.

• 学生们参加了菲利普斯埃克塞特大学的社会正义领导学院
• MLK 2020(在社区度过的一天-学习，伸展和实践)
• 多元化，公平 & 高中虚拟聚会
• 组织MLK 2020 车间产品-34个工作坊(教师和学生开发)
• 学生主导的关于微观(宏观)攻击的讨论/亲和空间

普特尼核心 概述了学生在普特尼学习的学术目标.  有7个 throughlines，定义了跨学科的基本知识和技能.  第一条主线是: 

道德、文化 & 社会正义视角:理解每个学科中提出的问题的伦理含义. 理解所有领域都可以通过不同的文化镜头来看待, 并欣赏其他观点的价值. 理解社会正义的复杂性. (标题)

社会公正和种族问题贯穿整个课程, 在这些课程中特别强调:

1. 1. • 自然世界中的人类(九年级综合课程)
      • 社会契约(十年级历史)
      • 美国研究(11年级人文学科)
      • 所有数学课程中的金融知识与现实
      • 表达你的意思(写作)
      • 女权主义观点(选修课)
      • 世界语言课程

最近的项目周小组包括:

• 面对白度
• 从头开始
• 边境的链接
• 《社会建构与性别历史

• 多元化，公平 & 包容
• 白人会议期间教学
• 佛蒙特州图书馆的多样性和包容性
• 有色人种会议
• 灯塔学院种族与阶级研讨会
• 社会公正调解
• 研究入学中的公平实践:探索隐性偏见
• DEI暑期工作小组

有色人种的住校教员和宿舍负责人:8人